石家庄十七中学

当前位置:首页»精彩十七»媒体聚焦

吐纳英华,文化立校——石家庄市第十七中学致力打造校园文学特色学校

日期:2019-04-26 访问:


石家庄市第十七中学前身为石家庄市女子中学,是河北省重点中学、素质教育示范学校、全国优质品牌学校。在七十多年的办学历程中,形成了自己优良的传统、积淀了深厚的文化底蕴。近年来,学校以“以人为本,人人成功”为办学理念,重视人文教育,形成了鲜明的“成功文化”,以求真务实的办学态度、稳定过硬的教学质量、文明健康的校风学风,赢得了社会的广泛赞誉。为了进一步打造特色办学,提升素质教育水平,促进学生在全面发展的基础上个性特长得到充分发展,经学校申请,20176月,由中国当代文学研究会校园文学委员会批准立项了创建“校园文学特色学校”实验基地。项目实施以来,学校从制订方案到积极探索实践,扎扎实实稳步推进,学校的文学社团发展、文学课堂打造、文学特长生培养、教师文学修养提升、文学环境建设等方面工作齐头并进,已取得了可喜的成绩。

一、以校园环境为依托,营造深厚的校园文学氛围

石家庄十七中目前有三个校区,四个教学部。创建校园文学特色学校实验基地挂牌后,学校确定各部教育处负责落实文学校园环境建设工作。他们整体规划,紧紧围绕校园文学这个主题,分块设计,分步实施,创造了深厚的校园文学氛围。2018年是该校建校70周年,学校以此为契机,结合“三成”教育文化,充分利用校园宣传栏、楼廊文化、移动展牌、班级墙报凸显经典文化,营造校园文化氛围,创设富有文学教育特色的成功文化。

1.在楼廊布设中国传统文化板块。他们在校本部教学楼分别设置先秦诸子、魏晋南北朝、唐诗、宋词、唐宋散文等经典文学篇目展板。在教学楼两侧楼廊,设置“文学校园”系列文化展区,展示优秀的名家语录、文化名人的生平、作品精华等。在新校区精选代表性传统文化,如名人篇,介绍孔子、屈原等文化历史名人的生平、作品及影响;如名著篇,展示《论语》《诗经》等名著风采;如名作篇,精彩点评《出师表》《岳阳楼记》等经典篇章。多角度展示传统和中国文学的魅力。

2.在环廊布设校园文学活动展牌,展示学校或文学社组织的诗词大赛、经典诵读、“弟子规”诵读、课本剧等文学特色活动内容,体现校园文学活动的丰富多彩。

3.以班为单位设计班级外墙文化,展示学生书写的名家对联,学生的名著名篇读后感、演讲稿、学生原创文学作品、读书特色摘抄等,体现文学育人的潜移默化。

二、以活动为载体,大力开展文学校园学生活动

1.有计划地组织征文比赛。在喜迎“70周年校庆”之际,为激发师生创作热情,检验校园文学建设成果,学校开展了迎校庆“弦歌七秩育桃李,不忘初心谱华章”校友作品征集活动。学生们用真诚细腻的笔触或记叙、或抒情,记录着他们与十七中的故事,抒写着他们对十七中精神的领悟,表达着身为十七中人的光荣与自豪。老师们用他们真情的笔触、饱满的情绪表达做示范引领,如马曼曼老师的《七律·贺校庆》、孔凡胜《望海潮·大十七》、吴建国《十七中学赋》等作品,写得文情并茂,显示教师文学素养的提升。

2.分年级开展经典阅读活动。每年3月份,在世界读书日来临之际,学校都举办“经典润心灵,书香溢校园”读书月活动。语文老师根据学生实际情况,提供阅读书目。读书月结束,各年级自行设计不同的展示交流活动:高二年级进行优秀读书笔记展评活动。高一年级各班将同学分成8组,学生们根据《经典咏流传》的节目样式,选取自己喜欢的古典诗词,加上自己的理解感悟,谱曲创作,并录制成曲,在开学后的班会活动中展示交流,分享成果。初中在教学楼大厅展出学生制作的精美书签和书写的漂流手记。通过诵读中华经典, 提升同学们的阅读、诵读、鉴赏、审美能力,传承中华优秀文化,让书香诗韵在校园生根发芽,构建起内涵丰富、底蕴深厚的文学校园。

 

3.定期举办中华好诗词大赛。每学期,高一、初一、初二开展“中华好诗词”大赛活动。比赛准备阶段,人人参与,经过班内初赛,各班选手脱颖而出,然后进入现场决赛。大赛共分三个环节:必答题、抢答题、飞花令。前两场以各班级推荐的选手队为单位进行大PK,胜出的班级即可进入“飞花令”环节。活动将背诵比赛与诵读赏析相结合,既有激烈角逐又有吟诵的精彩展示,在诵读中亲近经典,在亲近中热爱经典,在热爱中弘扬经典。

4.举办丰富多彩的文学大课堂。学校“三人行”文学社每学期都策划举办“文学大课堂”活动,深受师生喜爱。如在20184月份的家长接待日活动中,吴建国老师在新校区报告厅为广大家长和学生做了“开讲有益,鹿鸣十七”的文学讲座;在201811月份,吴老师又以“细品水浒传,论道梁山泊”为主题,从“施耐庵的前世今生”“忠义水浒两相看”以及“什么是英雄好汉”等几个方面为大家详细解读了《水浒传》,这些文学讲座拓宽了学生的文学视野,营造了文学氛围,激发了学生热爱古典文学、研究古典文学的兴趣。

 

学校各级部根据学生的年龄心理特点开展校园文学活动,如北校区高中部开展的朗诵比赛,每年9月份学生一入学就布置此项活动,经过精心准备,层层选拔,选出10组优秀选手进行了经典诗词朗诵展示,选手的激情朗诵、嘉宾的助兴表演不仅给现场的师生带来一场视听盛宴,更是一场文学对心灵的洗礼滋养。新校高中住宿部举办演讲比赛,如高一年级例行举办“规范——内化于心,外显于形”的演讲比赛,为学生提供一个展现个性与风采的平台。学生们在舞台上激情满怀,讲述自己对于“规范”二字的理解,努力将我校“高一规范”的传统精神传承下去。新校初中部举办《弟子规》诵读活动,初一一入学就组织“传承文化,诵读经典”——《弟子规》诵读活动。各班积极报名,经过精心准备,《弟子规》诵读展示活动,表演形式新颖多样,精彩纷呈,如古今课堂同诵《弟子规》,象征古今文化传承,寓意深刻;配乐朗诵,古香古色,充分体现传统文化典雅之美。各班参演同学都身穿具有传统文化特色的汉服,配以优美的音乐、精彩的队形,铿锵有力、或抑扬顿挫、意蕴舒缓的诵读,淋漓尽致地展现了传统文化的深刻内涵。

三、以文学社团为平台,开展形式多样的校园文学活动。

“三人行”文学社由北校区教育处牵头负责,制定实施方案。文学社设立总指导教师、学生社长、副社长,下设分社,如诗社、话剧社、戏剧社、写作社、书评社、影评社、演讲朗诵社、播音主持社等,分社设立指导教师和学生分社长。由语文教研组长担任总指导教师,与文学社成员一起研究制定文学社的发展规划;做好文学社年终总结、展示;指导学生征集作品,编辑了《三人行》社刊,配合各年级开展文学校园活动,积极撰写新闻报道,做好文学校园媒体宣传工作。

四、以语文课堂为主渠道,打造富有文学味的文学课堂

学校以市评优课为抓手,在备赛过程中,组织语文组老师不断深化“美文美读”四步教学法的研究,践行“美人美育,文化育人”的教学理念,推行“初读、再读、品读、美读”的课堂模式,课堂上围绕“诵读”做文章,引导学生在阅读中感知美、体验美、表达美、鉴赏美,从而创造美,培养学生健康的审美情趣,让每一节课都充满文学“美”的享受,用文学滋养学生心灵。高中语文组老师不仅在课堂上引领学生诵读涵咏,还鼓励学生进行文学创作,学生自编课本剧,并且自导自演。课本剧的展演,不仅丰富了同学们的校园生活,展示了同学们的青春个性,更让同学们在文学与历史的殿堂中获得了熏陶和提升。

五、以学生的兴趣爱好基础,大力培养文学特长生

石家庄市第十七中学在2017年被石家庄市教育局评为“石家庄市普通高中人文特色实验学校”,每年可招收30个文学特长生。凡是爱好文学、具有一定写作潜力、学习成绩较为优秀的学生,可以报名参加学校“文学特长生实验班”自主招生考试。这些特长生,由年级里文学素养和文学创作能力较为突出的教师,进行文学创作指导,开展文学采风创作活动等。将这些特长生纳入文学社,在老师指导下,参加“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛,出版“文学特长生班”文集、个人文集等。具有良好写作能力、学习成绩优秀的学生,重点培养,向有关高校推荐,提高自主招生录取成功率。

六、以文学教育为抓手,深入开展文学校园科研

学校科研室把创建“校园文学特色学校”作为课题研究,从不同层面开展研究活动。

1. 教师队伍建设。学校有计划地组织语文骨干教师进行培训,以语文教研组为单位组织专题研讨以及校本科研活动。学习优秀实验校的先进经验,围绕课程,组织系列研讨活动,并做好材料的收集与整理,加强过程管理,努力打造一支师德高尚、业务精湛、有独特教学风格具备文学修养的教师队伍。

2. 探索“文学课堂”。经过多年的研究探索,学校在诗歌、散文包括文言文教学中倡导“美文美读”教学,初步形成了“初读、再读、品读、美读”的课堂模式。用朗读贯穿课堂,用朗读引领课堂,通过各种形式的朗读和朗读评价促使学生理解文本的思想内容,体悟作者的情感志趣。围绕诵读“做文章”,让语文课堂成为传出琅琅书声的课堂,成为环环相扣、层层递进的课堂,成为动态生成、和谐融洽的课堂。

河北省石家庄市第十七中学一路跋涉一路高歌,在中国当代文学研究会校园文学委员会专家的引领下,初步形成了校园文学办学特色,教育教学质量实现新的跨越,文学教育魅力无限。随着教育教学改革的不断深入,十七中与时俱进,立足校园文学聚焦核心素养,推进课程改革,吐纳英华,明德树人,走出一条独具特色的兴校办学之路。